[브레이크뉴스경기남부= 수원오경희기자] 경기도교육청이 ‘미래교육 및 디지털 역량 강화’ 직무연수를 운영했다.

이번연수는 20일부터 21일까지 더케이호텔(서울)에서 1박 2일로 진행했으며 25개 교육지원청에서 추천한 초‧중등 신규(저경력) 교사 100명을 대상으로 경기도 전역에서 참여하는 연수대상자 특성을 고려했다고 교육청은 전했다.

또한 도교육청은 올해 초 ‘신규(저경력) 교사 역량 강화 지원 계획’을 수립하고 교직 이해와 적응력을 높이기 위한 노력을 다양하게 기울여 왔으며 특히 지난 여름방학 기간에는 경력 5년 미만 교사를 대상으로 권역별 찾아가는 연수를 운영하는 등 생애 단계별 역량 신장을 위해 힘쓰고 있다.

이번 연수는 권역별에 이어 도내 전 지역의 신규(저경력) 교사를 대상으로 함께 소통하고 공감하는 자리를 마련하고자 추진했다.

주요 내용은 ▲선배가 들려주는 교직 생애 설계▲행정실장이 들려주는 재미있는 학교 예산▲교실 안 소통 기술, 학부모 상담 ▲교사 맞춤형 급여 관리 ▲변호사가 들려주는 학교 안 권리 등 신규(저경력) 교사에게 필요한 교직 실무 내용을 담았고 ▲학생 중심의 디지털 전환 교육 ▲업무 효율성을 높이는 인공지능(AI) 활용 ▲생성형 인공지능 활용 수업 사례 등 미래형 수업-평가 사례도 함께 운영하였다.

연수에는 지역별 멘토지원단들이 강사로 참여해 주제별, 분임별로 교직 생활에서 겪은 다양한 사례와 업무 경험을 공유하는 시간도 마련됐는데 연수에 참여한 교사들은 신규(저경력) 교사를 위한 맞춤형 연수가 임용 전후에 다양하게 이루어지고, 지역별로 신규교사 경험을 나눌 수 있는 소통·공감의 자리가 보다 확대되기를 바란다는 소감을 밝혔다.

도교육청 이정현 교육역량정책과장은 “경기도교육청은 임용 후 5년 미만 신규(저경력) 교사의 역량 강화를 위해 많은 노력을 기울이고 있다”면서 “신규 교사를 위한 표준화된 연수 설계, 필수역량과정 개발 등 정책적 노력을 기울여 신규 교사의 교직 적응력과 직무 만족도를 동시에 높이도록 힘쓰겠다”고 말했다.

아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.> 

[Break News Gyeonggi Nambu = Suwon Oh Kyung-hee] Gyeonggi Provincial Office of Education operated a job training program on ‘Future Education and Digital Capacity Enhancement’.

This training was held for 2 days and 1 night at The K Hotel (Seoul) from the 20th to the 21st, and the training targeting 100 new (low-career) elementary and middle school teachers recommended by 25 education support offices took into consideration the characteristics of the participants, the Office of Education said.

In addition, the Provincial Office of Education established a ‘New (low-career) Teacher Capacity Enhancement Support Plan’ early this year and has been making various efforts to enhance understanding and adaptability of teaching. In particular, during the summer vacation last year, it operated on-site training by region for teachers with less than 5 years of experience, and is striving to enhance capacity by life stage.

This training program was promoted to provide a place for new (low-career) teachers from all over the province to communicate and empathize with each other, following the regional training.

The main contents included ▲teaching career design as told by seniors ▲interesting school budget as told by the administrative director ▲communication skills in the classroom, parent consultation ▲teacher-tailored salary management ▲rights in the school as told by a lawyer, etc., and included teaching practice contents necessary for new (low-experience) teachers. ▲digital transformation education centered on students ▲AI utilization to increase work efficiency ▲future-oriented class-evaluation cases such as generative AI utilization class cases were also operated.

The training also included time for regional mentor support groups to participate as instructors and share various cases and work experiences from their teaching lives by topic and division. The teachers who participated in the training expressed their hopes that customized training for new (low-experience) teachers would be conducted in various ways before and after employment, and that the places for communication and empathy where new teachers can share their experiences by region would be expanded.

Lee Jeong-hyeon, head of the Education Capacity Policy Division of the Gyeonggi Provincial Office of Education, said, “The Gyeonggi Provincial Office of Education is putting a lot of effort into strengthening the capacity of new (low-experience) teachers who have been employed for less than 5 years,” and added, “We will make efforts in policies such as designing standardized training programs for new teachers and developing essential capacity courses to simultaneously increase new teachers’ adaptability to the teaching profession and job satisfaction.”